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自己给自己的压力都好说,外部给予的压力其实很难消解。
对于班级的卫生,我加强监督班级卫生,很多时候值日生看不到的死角,我都会亲自上手处理干净,然而每天依旧被标注不合格,我都不知道该怎么做了。
导员叫去一次,我说会注意的。
再被导员叫一次,我说会注意的。
再再被导员叫,不仅导员,就连我自己都开始怀疑起自己的能力。
如果自己尽了自己最大的努力,依然无法改变自己负责的现状,那绝对是自己的能力有限。
自己的能力不足,还不让位就只能说太没自知之明了。
我找到导员:“导员,我也不知道该怎么改善了,要不您把我换掉吧,原谅我辜负了您的信任。”
“你要直面问题,不能逃避问题,要不我们一起看看哪里做的还不好?”
在导员眼里我这事情没办好,不想着怎么把事情办好,反而要撂挑子走人,实在是可恶至极。
“可是我真的想不到还能如何改善。”
“你要想,就一定能找的方法。”
果然,在她眼里,办法总比问题多,解决不了,定是我的问题。
在她心里也许早就认为我不称职,早就想把我撤下去了,只是我主动找到了她,她觉得有些出乎意外,还要体现一下当领导的格局。
李导带着我来到了班级,她很认真的从班级前面走到后面,看了桌堂里面有没有垃圾,角落有没杂物,黑板上面有没灰尘,阳台是否擦到,地面清洁情况,转了三四圈。
我以为她能看出哪里出了问题,没想到她说:“哎挺好的啊,这不挺干净的吗,你看学生都进教室了卫生保持的还都不错,桌子都摆的几乎一条线上,确实挺好的。”
“可是,可是...”,还没等我说完,检查卫生的学生走了进来,只搭了一眼就说:"你们这个,今天还是不行啊,扣三分。”
“哎,学长,等一下,等一下,请问您方便告知我,班级卫生做的还不够好,我们好整改”。我赶紧追上去,叫住检查的学长。
“啊,那个,那个,就是不好,哪里不好,你自己还不知吗?明天再来的时候我不希望看到的还是这样,”说完转身就离开了。
我对导员耸了耸肩,无奈的说:“您看,李导,就是这样,莫名其妙。”
导员亲身见证了整个过程,此刻
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